{"id":659,"date":"2023-03-15T23:48:28","date_gmt":"2023-03-15T22:48:28","guid":{"rendered":"http:\/\/publikationer.dk\/?p=659"},"modified":"2023-03-15T23:48:30","modified_gmt":"2023-03-15T22:48:30","slug":"tips-til-kvalitetstid-i-naturfag-med-praktiske-aktiviteter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/tips-til-kvalitetstid-i-naturfag-med-praktiske-aktiviteter\/","title":{"rendered":"Tips til kvalitetstid i naturfag med Praktiske aktiviteter"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>S\u00f8rg for st\u00f8rre udbytte af praktiske aktiviteter i de forskellige naturfag ved at f\u00f8lge disse tips, som \u00f8ger elevernes teoretiske forst\u00e5else og begrebsudvikling.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Artiklen har v\u00e6ret bragt i Biologforbundets blad Kaskelot nr. 241 (2022), S. 40-43. Artiklen henvender sig til l\u00e6rere i folkeskolen og til l\u00e6rerstuderende. Her kan du se, hvordan fagligheden i naturfagsundervisningen kan \u00f8ges markant ved at v\u00e6re opm\u00e6rksom p\u00e5 at stimulere elevernes eftert\u00e6nksomhed i tilknytning til deres arbejde med praktiske aktiviteter.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Artiklen bygger p\u00e5 mange \u00e5rs arbejde med at integrere praktisk arbejde i natur\/teknik, biologi, geografi og fysik\/kemi-undervisning, s\u00e5 elevernes faglighed \u00f8ges og anvendeligheden stimuleres. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Artiklen kan hentes her som pdf.-fil:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/publikationer.dk\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Kvalitetstid_naturfag_Breiting_Kaskelot.pdf\" title=\"\"><strong><em>Tips til kvalitetstid i naturfag<\/em>.<\/strong> S\u00f8ren Breiting<\/a>. I:\u00a0<em>Kaskelot<\/em>, Nr. 241 (2022), S. 40-43.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Artiklen er bragt i Kaskelot, et tamanummer i\u00f8vrigt om <a href=\"https:\/\/www.kaskelot.dk\/laks-kaskelot-241\/\" title=\"\">Laks, Kaskelot nr. 241<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>S\u00f8rg for st\u00f8rre udbytte af praktiske aktiviteter i de forskellige naturfag ved at f\u00f8lge disse tips, som \u00f8ger elevernes teoretiske forst\u00e5else og begrebsudvikling. Artiklen har v\u00e6ret bragt i Biologforbundets blad Kaskelot nr. 241 (2022), S. 40-43. Artiklen henvender sig til l\u00e6rere i folkeskolen og til l\u00e6rerstuderende. Her kan du se, hvordan fagligheden i naturfagsundervisningen kan &#8230; <a title=\"Tips til kvalitetstid i naturfag med Praktiske aktiviteter\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/tips-til-kvalitetstid-i-naturfag-med-praktiske-aktiviteter\/\" aria-label=\"More on Tips til kvalitetstid i naturfag med Praktiske aktiviteter\">L\u00e6s mere <\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_sitemap_exclude":false,"_sitemap_priority":"","_sitemap_frequency":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[137,1],"tags":[23],"class_list":["post-659","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dyr","category-generelle-publikationer","tag-naturfagsundervisning"],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack-related-posts":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/659","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=659"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/659\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":661,"href":"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/659\/revisions\/661"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=659"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=659"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=659"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}