{"id":546,"date":"2021-04-04T23:30:48","date_gmt":"2021-04-04T21:30:48","guid":{"rendered":"http:\/\/publikationer.dk\/?page_id=546"},"modified":"2021-04-05T13:40:53","modified_gmt":"2021-04-05T11:40:53","slug":"ubu-og-andre-typer-undervisning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/publikationer.dk\/index.php\/uddannelse-for-baeredygtig-udvikling-ubu\/ubu-og-andre-typer-undervisning\/","title":{"rendered":"UBU og andre typer undervisning"},"content":{"rendered":"\n

Form\u00e5let med uddannelse for b\u00e6redygtig udvikling (UBU)<\/strong> er at forberede elever til at v\u00e6re aktive i at forme og realisere fremtidens samfund<\/strong>. I medvirken hertil forventes elever at kunne t\u00e6nke mange hensyn ind i overvejelserne.<\/p>\n\n\n\n

Selv om der er modstridende interesser<\/strong>, og det hele er meget indviklet, s\u00e5 anses det for vigtigt, at eleverne alligevel har g\u00e5-p\u00e5-mod til at kaste sig ud i det, ogs\u00e5 selv om de aldrig kan vide alt.<\/p>\n\n\n\n

Det er nemt at synes, at s\u00e5 er UBU det samme som undervisning om demokrati<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

UBU er mere end demokrati<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vi skal huske p\u00e5, at mennesker over hele verden i disse \u00e5r st\u00e5r over for nogle meget alvorlige valg. Disse valg ang\u00e5r Jordens klima, men ogs\u00e5 den levende natur og menneskers levevilk\u00e5r i det hele taget.<\/p>\n\n\n\n

Traditionel undervisning i demokrati l\u00e6gger v\u00e6gten p\u00e5 samfundets situation og nulevende generationer. UBU l\u00e6gger i endnu h\u00f8jere grad v\u00e6gt p\u00e5 konsekvenserne for fremtiden af vore handlinger i vor generation.<\/p>\n\n\n\n

Det fremg\u00e5r allerede af Brundlandrapportens definition af begrebet b\u00e6redygtig udvikling<\/a>, som er helt fin at arbejde med i undervisningen.  <\/p>\n\n\n\n

UBU har meget til f\u00e6lles med milj\u00f8undervisning<\/strong><\/p>\n\n\n\n

UBU har meget til f\u00e6lles med moderne milj\u00f8undervisning<\/a>, som den beskrives og praktiseres i \u2019den nye generation af milj\u00f8undervisning<\/a>\u2019. Den peger nemlig ogs\u00e5 p\u00e5, at eleverne skal udvikle sig til handlekraftige borgere, som har \u00f8je for de langsigtede konsekvenser af deres handlinger og valg.<\/p>\n\n\n\n

I UBU vil der netop v\u00e6re meget fokus p\u00e5 interessekonflikter mellem nulevende og kommende generationer, og i hvor vid udstr\u00e6kning, man kan minimere ulighederne mellem b\u00e5de nulevende og kommende mennesker.<\/p>\n\n\n\n

Men ligesom med milj\u00f8undervisning er der ingen h\u00e6vede pegefingre, men blot anledninger til, at eleverne kan fordybe sig i disse sp\u00f8rgsm\u00e5l og dilemmaer og udvikle deres egen mening og handlekompetence.<\/p>\n\n\n\n

UBU har mange kilder<\/strong><\/p>\n\n\n\n

I udviklingen af uddannelse for b\u00e6redygtig udvikling er der mange erfaringer at tr\u00e6kke p\u00e5, ikke blot fra milj\u00f8undervisning, men i h\u00f8j grad ogs\u00e5 fra sundhedsp\u00e6dagogik, fredsundervisning, filosofiundervisning, ulands-undervisning, Global undervisning og mellemfolkelig forst\u00e5else.<\/p>\n\n\n\n

Jeg henviser ogs\u00e5 l\u00e6seren til de mange publikationer af relevans for Uddannelse for B\u00e6redygtig Udvikling<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Uddannelse for b\u00e6redygtig udvikling (UBU)<\/strong><\/a>
Uddannelse for b\u00e6redygtig udvikling \u2013 behov og m\u00e5l<\/a>
UBU og andre typer undervisning<\/a>
Klimaundervisning som UBU<\/a>
UBUs placering og potentiale<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00f8ren Breiting<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Form\u00e5let med uddannelse for b\u00e6redygtig udvikling (UBU) er at forberede elever til at v\u00e6re aktive i at forme og realisere fremtidens samfund. I medvirken hertil forventes elever at kunne t\u00e6nke mange hensyn ind i overvejelserne. Selv om der er modstridende interesser, og det hele er meget indviklet, s\u00e5 anses det for vigtigt, at eleverne alligevel … L\u00e6s mere <\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":198,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_sitemap_exclude":false,"_sitemap_priority":"","_sitemap_frequency":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"class_list":["post-546","page","type-page","status-publish"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t