Milj\u00f8undervisning er ikke bare undervisning, som handler om milj\u00f8, som man nemt fristes til at t\u00e6nke.<\/p>\n\n\n\n
En klassisk opfattelse af milj\u00f8undervisning er, at milj\u00f8undervisningen<\/a> skal fremme elevernes milj\u00f8venlige adf\u00e6rd.<\/p>\n\n\n\n Men denne t\u00e6nkning om milj\u00f8undervisning bygger p\u00e5, at vi ved, hvilken adf\u00e6rd der er den mest milj\u00f8venlige. \u2013 For ellers har man jo ikke mulighed for at skubbe i den bestemte retning.<\/p>\n\n\n\n Det handler mange af de gratis b\u00f8ger og artikler om, som man kan finde her p\u00e5 Publikationer.dk<\/a> <\/p>\n\n\n\n I stedet for den klassiske form for milj\u00f8undervisning s\u00e5 er der udviklet en t\u00e6nkning og praksis om milj\u00f8undervisning, som med rette betegnes \u2019Den Nye Generation af Milj\u00f8undervisning<\/a>\u2019. P\u00e5 engelsk \u2019The New Generation of Environmental Education\u2019.<\/p>\n\n\n\n I den nye generation af milj\u00f8undervisning er m\u00e5let at styrke elevernes handlekompetence over for milj\u00f8problemer.<\/p>\n\n\n\n Milj\u00f8problemer opfattes som forhold i samfundet, hvor der er modstridende interesser i forhold til udnyttelsen af naturresurserne.<\/p>\n\n\n\n Milj\u00f8undervisning b\u00f8r derfor v\u00e6re et anliggende for alle skolefag og for hele den enkelte skoles udvikling. Alene klimakrisen illustrerer dette behov for et omfattende engagement i udviklingen af milj\u00f8undervisning.<\/p>\n\n\n\n Om klimaundervisning skal betragtes som milj\u00f8undervisning eller som UBU <\/a><\/strong>(Uddannelse for B\u00e6redygtig udvikling<\/a><\/strong>) er ikke vigtig. Men det er vigtigt, at man forst\u00e5r, at det handler om samfundsproblemer, der ikke kan belyses nok i et enkelt fag.<\/p>\n\n\n\n Begge dele uddybes p\u00e5 andre sider og behandles indg\u00e5ende i de gratis b\u00f8ger og artikler, der her er tilg\u00e6ngelige til hentning.<\/p>\n\n\n\n Milj\u00f8undervisning<\/a><\/strong> S\u00f8ren Breiting<\/a><\/p>\n\n\n\n Link til artikel i l\u00e6rernes magasin Folkeskolen om udviklingen i Milj\u00f8undervisning<\/a><\/strong> (\u00c5bner i ny fane).<\/p>\n\n\n\n Link til artikel om \u00bbSkolen kan ikke l\u00f8se samfundets problemer<\/a><\/strong>\u00ab om tyskeren Dietrich Benner, som underst\u00f8tter Den nye generation af milj\u00f8undervisning p\u00e5 det generelle plan. (\u00c5bner i ny fane).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Milj\u00f8undervisning er ikke bare undervisning, som handler om milj\u00f8, som man nemt fristes til at t\u00e6nke. En klassisk opfattelse af milj\u00f8undervisning er, at milj\u00f8undervisningen skal fremme elevernes milj\u00f8venlige adf\u00e6rd. Men denne t\u00e6nkning om milj\u00f8undervisning bygger p\u00e5, at vi ved, hvilken adf\u00e6rd der er den mest milj\u00f8venlige. \u2013 For ellers har man jo ikke mulighed for … L\u00e6s mere <\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_sitemap_exclude":false,"_sitemap_priority":"","_sitemap_frequency":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"class_list":["post-195","page","type-page","status-publish"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t
Milj\u00f8venlig adf\u00e6rd<\/a><\/strong>
Handlekompetence<\/a><\/strong>
Forst\u00e5 milj\u00f8undervisning i udvikling<\/a><\/strong>
Nye generation af milj\u00f8undervisning<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n