Mental Ownership and Participation for Innovation in Environmental Education and Education for Sustainable Development

Mental ownership is a useful concept and mechanism to understand why some kinds of participation are more influential than others in educatition, Whatever Environmental Education or Education for Sustainable Development. And the main point is essential to understanding succesful democratisation of teaching and learning. Clearly, ‘feeling mental ownership for something’ is closely related to other … Læs mere

Action competence, Conflicting interests and Environmental education: The MUVIN Programme

The present English edition is a full translation of the publication ‘Handlekompetence, interessekonflikter og miljøundervisning – MUVIN-projektet’ published in 1999 by Odense Universitetsforlag.  Download Action competence, Conflicting interests and Environmental education: The MUVIN Programme The pedagogical research has its focus on the development of students’ action competence which makes this report a distinctive publication. But … Læs mere

Dokumentationsbind til danske navne på danske tæger, cikader, bladlopper, bladlus, mellus og skjoldlus

I dette dokumentationsbind fremlægges en systematisk oversigt over danske næbmundede insekter sammen med de danske navne, der har dannet grundlag for de tidligere udsendte publikationer “Danske navne på danske bladlus” og “Danske navne på danske tæger, cikader, bladlopper, mellus og skjoldlus”. vvvvvv hent ??? Projekt Danske Dyrenavne har til formål at registrere og standardisere anvendelsen … Læs mere

Et paradigmeskift for miljøundervisning På vej mod Uddannelse for Bæredygtig Udvikling

Kapitlet beskriver den grundlæggende ændring i opfattelsen af, hvad der er god miljøundervisning i Danmark og i andre lande i folkeskolen og i ungdomsuddanelserne med et alment sigte. Dette skift i paradigme omtales som ‘Den nye generation af miljøundervisning‘ og målet er at udvikle elevernes handlekompetence over for fremtidens miljøproblemer og ikke blot forsøge at … Læs mere

Danske navne på danske edderkopper og mejere – Danske Dyrenavne

Denne publikation indeholder 247 nye og gamle navne på danske edderkopper og mejere, eller grupper af disse. Dvs. navne på dyr, der i litteraturen har været angivet med ét eller flere danske navne, samt nye navne på edderkopper og mejere, som hermed for første gang har fået et dansk navn. Hent Danske navne på danske … Læs mere

Issues for environmental education and ESD research development: looking ahead from WEEC 2007 in Durban

Can we avoid inheriting serious issues from research related to environmental education when the researcher community is addressing education for sustainable development? This paper identifies and discusses three main issues: if an explicit and coherent concept of environmental education or education for sustainable development is missing; if the field is dominated by researchers with an … Læs mere

Danske navne på danske dagsommerfugle

Forslag fra Projekt Danske Dyrenavne nnnnnnnn Hent denne lille publikation om navne på danske dagsommerfugle her Projekt Danske Dyrenavne har til formål at registrere og standardisere anvendelsen af danske navne på danske insekter og andre hvirvelløse dyr, samt at medvirke til, at flere danske hvirvelløse dyr får et godt dansk navn. AfSøren Breiting Jørgen Jørgensen, Karsten Schnack og Michael … Læs mere

Balancing the tensions and meeting the conceptual challenges of education for sustainable development and climate change

The key challenges for work on education related to environmental concerns, and especially the pressing issue of climate change: the overall conceptualisation of central ideas such as Environmental Education (EE), Education for Sustainable Development (ESD) and Climate Change Education (CCE). Hent publikationen her om climate change education The need to effectively address climate change – … Læs mere

The progressive development of environmental education in Sweden and Denmark

Traditionally, Sweden has a more centralised approach to change compared to a more decentralised approach in Denmark. Accordingly, the interplay between the State, the individual and private initiatives has differed over the past half‐century, and this has given rise to interesting effects on the development of environmental education as well as ESD. The discussion of … Læs mere