In the MUVIN Project the aim has been to have classes to work with environmental issues with a focus on conflicting interests in the use of natural resources. At the same time the Project has aimed at developing the democracy in the class, implicating a shift in the role of the teacher and of the … Læs mere
The present English edition is a full translation of the publication ‘Handlekompetence, interessekonflikter og miljøundervisning – MUVIN-projektet’ published in 1999 by Odense Universitetsforlag. Download Action competence, Conflicting interests and Environmental education: The MUVIN Programme The pedagogical research has its focus on the development of students’ action competence which makes this report a distinctive publication. But … Læs mere
Af Søren Breiting, Christian U. Christensen, Hans Dorf, Bjarne Bruun Jensen og Kirsten Nielsen. 1994.
Tænkningen om miljøundervisning har udviklet sig grundlæggende siden den spæde start. Alligevel kan det være oplysende at forstå udviklingen i miljøundervisning, fordi man derved bedre kan forstå de vigtigste perspektiver for moderne miljøundervisning. Miljøundervisning i grundskolerne og på ungdomsuddannelserne har været diskuteret i årtier. Faktisk siden 70’erne, hvor progressive lærere lavede undervisning om forureningsproblemer i … Læs mere
Ingen undervisning uden undervisningsmaterialer. Undervisningsmaterialer betegnes også som læremidler. Disse betegnelser afspejler, at der har været et skift i fokus på undervisningssituationen. Et skift fra, hvad læreren gør til, hvad eleverne får ud af undervisningen. Jeg beholder dog udtrykket undervisningsmaterialer, fordi det er så udbredt. Selv om jeg er meget bevidst om, at læreprocessen finder … Læs mere
Samarbejde mellem skoler i forskellige lande er ofte et krav til EU-støttede skoleprojekter. EU har et naturligt ønske om mellemmenneskelig udveksling og at øge kendskabet til andre EU-lande. Vi har ligeledes en tradition for samarbejde mellem skoler i Norden, ofte understøttet af Nordisk Råd. Se for eksempel MUVIN-projektet. Og der kan være mange andre rammer … Læs mere
Man taler om skoleudvikling, når en større del af en skole er involveret i en bevidst og planlagt udvikling. I Danmark har vi været involveret i skoleudvikling om den pædagogiske praksis og lærernes uddannelse i forhold til både undervisningen i naturfag og biologi, i forhold til miljøundervisning og i forhold til uddannelse for bæredygtig udvikling. … Læs mere